Olá!
Bem-vindo a mais uma aula prática do curso de Libras EaD.
Preste atenção ao vocabulário dessa aula,
escola, cidade e alimentos.
Vamos acompanhar a mãe de Diogo e como acontece a relação da escola com o filho dela.
Vamos lá!
Essa é a minha mãe S-U-Z-A-N-A.
Ela é minha professora M-A-R-I-A
Tudo bem?
Tudo bem, S-I-L-V...
Não, não, não... S-U-Z-A-N-A.
Desculpe!
Aconteceu alguma coisa? Algum problema com ele?
Precisamos conversar em Libras?
- E eu? - Sim, ele é surdo!
Diogo é um aluno muito ruim.
Não presta atenção.
Eu escrevo no quadro e ele não copia nada.
As atividades que mando fazer em casa, ele não me devolve nada feito.
A escola que é ruim!
Calma.
Pensa depois nos trabalhos e provas. Vai ser pior!
Mas, quando você chama "Diogo, Diogo", ele não responde nada, é porque ele é surdo.
Não, não...
A escola tem muitas pessoas.
A escola não pode mudar.
Ele precisa mudar.
Já entendi tudo. Entendi tudo!
Vamos embora!
Eu sou surdo. Língua de Sinais.
O que tem para comer?
Comida?
Sanduíche
Salgadinho
Lanche
Chiclete
Chocolate
Tem doce?
Guardanapo.
Não, não! Estou com fome! Quero comer!
Filho, nós dois podemos conversar um pouco?
Podemos.
Eu queria pedir desculpas a você
pela mudança de casa
mudança de escola
de cidade
de bairro
por tudo, desculpe.
Deixa pra lá, mãe.
Ano passado você estava ótimo, se desenvolvendo bem
tirando boas notas, estudando...
Mas, e no futuro? Como é que vai ser?
Vai dar certo. Eu consigo.
Você está triste?
Não. Estou feliz.
Verdade?
Verdade! Estou feliz, mãe!
Você percebeu a resistência da professora em não querer usar a língua de sinais?
O compromisso da professora é ajudar no desenvolvimento do aluno surdo.
O ambiente escolar e os diversos profissionais
precisam se unir e tentar se esforçar para fazer as adaptações que ajudam o surdo.
Quais medidas você sugeriria para que tais adequações ocorressem?
Ou que os problemas fossem minimizados?